Shibboleth de Doris Salcedo: reflexões sobre a representação do negativo / Shibboleth by Doris Salcedo: reflections on the representation of the negative / Shibboleth de Doris Salcedo: reflexiones acerca de la representación de lo negativo

Propõe-se um trabalho de psicanálise aplicada no qual se constrói, a partir da obra Shibboleth da artista Doris Salcedo, um olhar sobre a rachadura como a representação da ausência de representação. Articulam-se os efeitos que a obra de arte tem sobre espectador-analista, com elementos próprios da experiência da clínica psicanalítica, e exploram-se os conceitos que podem vincular-se em torno dessa temática.

Through a work of applied psychology, the perspective of a crack as being the representation of a lack of representation is constructed from "Shibboleth", a piece by the artist Doris Salcedo. The effects which a work of art can have over a spectator-analyst are connected with actual elements of the experience of the psychoanalytic clinic, and concepts which link to this theme are explored.

A partir de la obra Shibboleth de la Artista Doris Salcedo, se propone un trabajo de psicoanálisis aplicado, en el que se construye una mirada acerca de la grieta como la representación de la ausencia de representación. Se articulan los efectos que la obra de arte tiene sobre el espectador-analista, con elementos propios de la experiencia de la clínica psicoanalítica, y se exploran los conceptos que pueden vincularse alrededor de esta temática.

Algunos aportes de la escuela francesa a la psiquiatría de niños y de adolescentes / Some Contributions of the French School to Child and Adolescent Psychiatry

Introducción: En el artículo se realiza un breve recuento histórico de la psiquiatría de niños y adolescentes en Francia, para luego profundizar en tres aspectos que se consideran clave: la importancia otorgada a la reflexión clínico-psicopatológica, el lugar preponderante de la dimensión evolutiva en psiquiatría de niños y adolescentes y la relevancia del trabajo institucional en el abordaje terapéutico. Objetivo: Esquematizar lo que en opinión de los autores son los aportes más significativos de la escuela francesa en la psiquiatría de niños y adolescentes. Método: Revisión de la literatura. Resultado y conclusiones: El conocimiento de los aportes de las distintas escuelas en materia de psiquiatría de niños y adolescentes permite aprehender la especificidad de cada una de ellas, contrastar sus diferencias y divergencias y buscar, cuando esto resulta posible, la eventual integración de sus diversas contribuciones.

Introduction: In this article a brief historical review of child and adolescent psychiatry in France is made, and subsequently three key aspects are addressed in depth: the importance given to the clinical-psychopathological reflection, the fundamental role played by the evolutionary dimension in child and adolescent psychiatry, and the relevance of institutional work in treatment options. Objective: To describe what the authors consider are the main contributions of the French school to child and adolescent psychiatry. Method: Literature revision. Results and Conclusions: Knowing the contributions of the different schools as regards child and adolescent psychiatry, makes it possible to grasp the specificity of each one, to contrast the differences and disagreements between them, and to seek (whenever possible) an eventual integration of their various contributions.

Psicoterapia psicoanalítica del adolescente deprimido: principios técnicos / Psychoanalytic Psychotherapy of the Depressed Adolescent: Technical Principles

Introducción: Mientras la adolescencia significa, en esencia, "crecimiento", la depresión, en cambio, sería lo contrario: la tendencia al desfallecimiento, abatimiento, inhibición, inmovilidad, postración y, en ocasiones, incluso la nada. Desarrollo: A partir de un intento de articulación entre estos dos conceptos y las nociones de historia, estructura y coyuntura, el autor se propone subrayar la importancia del adecuado manejo psicoterapéutico de la depresión en la adolescencia. Considera, para comenzar, la multideterminación de este trastorno y, por consiguiente, los vértices de intervención posibles. Se centra en la psicoterapia psicoanalítica, apenas una de las modalidades psicoterapéuticas posibles en este contexto. Aborda algunas generalidades sobre la psicoterapia psicoanalítica y pasa enseguida a tratar tres temas no suficientemente estudiados en la literatura médica: las entrevistas iniciales, las indicaciones y, finalmente, la denominada terapia bifocal. Conclusión: En su conclusión, invita al lector a reflexionar sobre la importancia del encuentro terapéutico con el adolescente deprimido y sobre la trascendencia de analizar y de dar sentido a su depresión.

Introduction: While adolescence in essence means growth, depression on the other hand would by definition be the opposing "movement": a tendency towards languor, abatement, inhibition, immobility, prostration, zero, sometimes even towards nothing. Development: In an attempt to articulate these two concepts and the notions of history, structure, and juncture, the author underscores the importance of an appropriate psychotherapeutic management of adolescent depression. To begin, he takes into account the fact that this disorder is multidetermined and in consequence, the existence of various vertexes of possible interventions. This paper focuses on psychoanalytic psychotherapy, one of several possible psychotherapeutic modalities available in this context. He discusses some of the generalities of psychoanalytic psychotherapy and then goes on to examine three themes not sufficiently explored in the literature: the initial interviews, the indications, and finally, what is known as bifocal therapy. Conclusion: To conclude, he invites the reader to ponder on the importance of the therapeutic encounter with the depressed adolescent and on the transcendence of analyzing and giving meaning to her depression.

Las psicosis infantiles: aspectos clínicos / Infantile psychoses: technical aspects

El autor presenta en este artículo una visión de conjunto de los elementos clínicos que permiten caracterizar a los tres principales grupos nosográficos en el marco de las psicosis infantiles : autismo infantil, psicosis deficitarias y disarmonías psicóticas.

Adolescencia y violencia / Adolescence and violence

Adolescencia y violencia son dos términos que intrigan y generan miedo. Frecuentemente asociados en la literatura especializada y periodística, han llegado a ser en nuestro medio como indisociables por algunos, como sinónimos por otros. Ciertamente, como lo señalan Marcelli y Braconnier, aún fuera de toda manifestación exteriorizada de violencia, el adolescente vivencia una enorme violencia en él y alrededor suyo, Sus afectos, sus instintos, sus sistemas de ideales son aprehendidos o expresados con una intensidad extrema, casi violenta. Para el adolescente el mundo externo parece ejercer sobre él una presión que juzga con frecuencia como violenta y de la cual puede desear desprenderse utilizando la misma violencia

Pensamiento operatorio, alexitimia y patología psicosomática / Operatory thought, alexithymia and psychosomatic illnesses

El autor aborda los conceptos de pensamiento operatorio y de alexitimia, esenciales para abordar el campo de las patologías psicosomáticas. Es examinado paralelamente el desarrollo normal del infante, como referencia básica para la comprensión de dichas nociones.

Encuentro y psicopatología / Psycopathology and encounter

El autor presenta en este artículo algunos elementos de relfexión provenientes de la fenomenología y del psicoanálisis, que permiten situar y aprenhender el fenómeno del encuentro. Se considera este último como base esencial de toda reflexión psicopatalógica y de la actividad clínica que sobre ella se apoya